计算工具不发达,造纸术也不发达,纵是想笔算,没纸。所以,古人擅长掐指一算。
问题就在此处,考试应该能把人才高低区分出来,而默算无论如何难度太高了。
只默算一项,就把数算的门槛拔高的太高了,而这不符合考试所追求的区分人才的需要。
所以,李孟羲觉得,考试时,尤其考数算一科时,得发草纸,一张还不够,得发两张打底。
两百分的数算题出完,李孟羲检查了一遍试卷,他长舒了一口气。
抬头看了一眼,门关着,也不知外面天色如何了,反正李孟羲是感觉,时间过去好久了。
起身走到门口,把大门吱呀一声推开,李孟羲探头朝外边看了看天色,虽然天色不算太晚,但明显是下午了。
试卷才出了三卷,还有十多卷未曾出完,本计划是一日把试卷出完,然后明日就考试,可现在看来,有些乐观了。
想了想,李孟羲叫过院子里荡悠的战兵,让战兵去知会简雍一声,就说题未出好,科举考试等一或两日再考。
等战兵去找到涿州士子们住处,找到简雍,说,“军师有命,题未出完,考试需再等一或两日,明日不考。”
听到这个消息,正抓紧时间温习学问的士子们,反还松了一口气,有些庆幸,推迟考试意味着,可以多看几天书了。
考试预备考的十几个科目,李孟羲废了半天多功夫,才写好三科试卷。
余下的,仍有十几科之多。
而后,写【孙子兵法】一卷,关于这一科目该怎么出题,李孟羲想,无外乎是跟经学卷一样,默写填空而已。
除此以外,或可以考察士子们对兵法的解析和理解水平。
在诸先贤兵法着作中,李孟羲只读了一卷孙子,并且也确实是从零开始跟关羽学习的。因而,李孟羲有着清晰的学习感悟,于是他索性便按学习时自己的感悟为基础,写了一些额外的题目。
比如,李孟羲写了一题,【问,孙子兵法,十三篇目,从上到下,各是如何?
而为何孙子编撰兵法时,上下篇目依此安排,是有其深意,还是随手而为?
若当中有所深意,深意为何,可释之。】
又有,【若有人兵法精熟,韬略究尽,问,可持之纵横?
若能,若不能,请释之。】
这就又是李孟羲学习兵法时的感悟,孙子兵法中,有地形地势篇有关地形的险隘挂阻的各种解释和各种对策,李孟羲本叹服先贤智慧,本奉孙子兵法为圣典,可有一日,遇一复杂地形,李孟羲问关羽,地形到底是险隘挂阻哪一种,关羽却沉默良久,给不出完全符合兵法所述的答桉。
从那一刻起,李孟羲有所感悟,他明白了,兵事浩杂,孙子兵法不过区区六千多言,又岂能事事道尽?
道理有不尽者,又岂可事事有依?
故,纵兵法读尽,不足持之纵横啊。
战争之复杂,非任何一本兵法着作所能百分之百完全概括的,因而说,若只是熟读兵法就能百战百胜,这是不可能的。这一点,乃是李孟羲学习兵法时的重要感悟。
有类于此的诸多兵法感悟,李孟羲随手当成题目写到了考卷中,不妨,这随手而为的额外题目,却成了兵法一卷当中最精华最具份量最高明的考题,直接拔高了兵法卷的格调与水平。
《孙子》十三篇,六千余字,李孟羲至今未曾学完。可,他竟然能出诸多深奥的兵法考题。
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